Ensino de História e Religiões
coexistências no ambiente escolar em Pernambuco
DOI:
https://doi.org/10.35355/revistafenix.v23i1.1548Palavras-chave:
Ensino de História, Religiões, CoexistênciasResumo
Os debates sobre as religiões, desenvolvidos nas salas de aula da educação básica, precisam ser trabalhados a partir de abordagens teóricas, metodológicas e historiográficas que reconheçam a sua pluralidade conceitual. A partir das propostas da História Cultural das religiões, dialogamos como as reflexões sobre as religiões afro-brasileiras e afro-indígenas podem ser inseridas nas temáticas do componente curricular de História, com reconhecimento da pluralidade e diversidade conceituais.
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Referências
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